DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE BANGKOK 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1)study the digital leadership of school administrators, 2)compare the digital leadership of school administrators classified by gender, age, educational qualifications, and school size, and 3) study the guidelines for developing digital leadership of school administrators under the Office of the Secondary Education Service Area, Bangkok Area 2. The sample consisted of 360 teachers in schools under the Office of the Secondary Education Service Area, Bangkok Area 2, academic year 2024. The research instruments were questionnaires and semi-structured interviews. Data were collected from 5key informants. The statistics used for quantitative data analysis included frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way variance, and content analysis for qualitative data.
The results revealed; 1) the overall level and the each aspects of digital leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2, i.e., promoting personnel development, digital intelligence, creating digital culture, and digital visions were found at the high level; 2) According to the hypothesis testing, it was found that school administrators with differences of sex, age, educational background, and school size did not different opinions toward digital leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2; and 3) the development guidelines for digital leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2consisted of guidelines on having digital visions, creating digital culture, being digital intelligence, and promoting personnel development.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). การส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาไทยในยุค 4.0. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
จินตนา สวยขุนทด. (2567). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา จำแนกตามขนาดสถานศึกษา. วารสารการ บริหารและพัฒนาการศึกษา, 13(1), 85–94.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). การศึกษาแนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนในยุคดิจิทัล. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จิรพล สังข์โพธิ์. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 40(3), 12–23.
จิราภรณ์ ปกรณ์. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. วารสารวิจัยและพัฒนาการบริหารการศึกษา, 12(1), 102–111.
ฐานะ บุญรอด. (2565). ภาวะผู้นํายุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ จำแนกตามขนาดสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 17(3), 55–64.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). การพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช. วารสารบริหารการศึกษา, 15(2), 25–34.
ทศพล สุวรรณราช. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสารครุศาสตร์, 42(1), 77–88.
ทินกร บัวชู. (2562). การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ดิจิทัลในโรงเรียน. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษา, 14(2), 90–98.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บรรจง ลาวะลี. (2560). การบริหารการศึกษาในยุคการเปลี่ยนแปลง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(3), 45–54.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ชลบุรี: ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุจาภรณ์ ลักษณะดี. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาด้านวิสัยทัศน์ดิจิทัลในสหวิทยาเขตบ้านบึง 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา, 14(1), 40–51.
ศิริพงษ์ กลั่นไพฑูรย์. (2564). การพัฒนาและส่งเสริมความก้าวหน้าบุคลากรในยุคดิจิทัล. วารสารศึกษาศาสตร์, 42(2), 65–73.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลเพื่อประสิทธิภาพการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). ฐานข้อมูลกลางทางการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาอย่างมีระบบเพื่อประสิทธิภาพ. วารสารวิชาการ, 9(1), 100–110.
สุภวัช เชาวน์เกษม. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน. วารสารบริหารการศึกษา, 12(3), 12–22.
สุเหด หมัดอะดัม. (2562). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนเอกชนจังหวัดสงขลา. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 18(1), 33–42.
สุรพงษ์ คงสัตย์, & ธีรชาติ ธรรมวงค์. (2551). เทคนิคการสร้างเครื่องมือวิจัยทางการศึกษา. นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เอกพล ชาภิมล. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาด้านวัฒนธรรมการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะบุคลากร. วารสารบริหารการศึกษา, 16(1), 120–132.
ณัฏฐณิชา พรปทุมชัยกิจ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา: การวิเคราะห์ตามเพศ. วารสารการวิจัยการศึกษา, 17(2), 56–65.
วราภรณ์ พวงสำเภา. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มกรุงเทพตะวันออก. วารสารการบริหารการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, 8(2), 99–108.
