THE GUIDELINES FOR EDUCATIONAL ADMINISTRATION IN THE DIGITAL DISTRIBUTION ERA THROUGH PARTICIPATORY MANAGEMENT AT SUFFICIENCY ECONOMY SECONDARY SCHOOL, YASOTHORN PROVINCE, UNDER THE SRISAKET, YASOTHORN SECONDERY EDUCATIONAL SERVICE AREAS OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the needs and necessity of a participatory management approach for educational institutions in the digital age based on the Sufficiency Economy Philosophy, and 2) study the needs and necessity of a participatory management approach for educational institutions in the digital age based on the Sufficiency Economy Philosophy in secondary schools in Yasothon Province, under the Sisaket-Yasothon Secondary Educational Service Area Office. The target group for this research was 83 school administrators in the Sufficiency Economy Schools in the first semester of the 2024 academic year. The researcher selected key informants using purposive sampling. The research instruments used included a document analysis form, a collaborative opinion guideline, interview forms, and focus group discussion notes. Data were analyzed using means, standard deviations, and descriptive analysis.
The results revealed:
- Need and necessity of a participatory management approach for educational institutions in the digital age based on the Sufficiency Economy Philosophy in secondary schools in Yasothon Province. The Sisaket-Yasothon Secondary Educational Service Area Office's overall performance is at a high level.
- Guidelines for the management of educational institutions in the digital age, using participatory management based on the Sufficiency Economy Philosophy in secondary schools in Yasothon Province, are comprised of five dimensions and 25 sub-components.
Article Details
References
ธนภรณ์ แซ่ลิ่ม และวิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2567). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัลกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วารสารสหวิทยาการศึกษาและพัฒนาสังคม, 1(2), 45–58.
ธล เจริญสันเทียะ, ชีวิน บุญถม และวิภาส ทองสุทธิ์. (2568). การขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน, 11(2), 215–228.
ศูนย์สถานศึกษาพอเพียง มูลนิธิยุวสถิรคุณ. (2561). ข้อมูลสถานศึกษาพอเพียง. กรุงเทพฯ: ศูนย์สถานศึกษาพอเพียง มูลนิธิยุวสถิรคุณ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. (2564). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2564–2566. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2546). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2545–2559). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560– 2579. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สมชาย บุญเกิด. (2566). การบริหารแบบมีส่วนร่วมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 11(3), 101–115.
สุวิชา โพธิกนิษฐ และ วิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2568). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารนวัตกรรมการบริหารการศึกษา, 9(1), 23–37.
