THE RELATIONSHIPS BETWEEN INFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND THE EFFECTIVENESS OF SCHOOL INFORMATION SYSTEM MANAGEMENT UNDER THE NAKHON SI THAMMARAT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to: 1) examine the information technology management of schools, 2) study the effectiveness of school information system management under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2, 3) investigate the relationship between information technology management and the effectiveness of school information system management, and 4) identify problems and provide recommendations regarding information technology management in schools. The sample consisted of 128 school administrators and teachers responsible for information technology in schools under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2 during the 2025 academic year. The samples were selected using proportional stratified random sampling based on school size, followed by simple random sampling by drawing lots. The research instruments were two sets of questionnaires using a five-level rating scale. The first questionnaire measured information technology management in schools, while the second focused on the effectiveness of school information system management. The content validity index (IOC) of both questionnaires ranged from .80 to 1.00. The reliability coefficients (Cronbach’s alpha) were .987 for the first questionnaire and .964 for the second. The data were analyzed using mean, standard deviation, and Pearson’s product–moment correlation coefficient.
The results revealed that: 1) the overall level of information technology management in schools was at a very high level, and all aspects were rated at a very high level; 2) the overall effectiveness of school information system management was also at a very high level in all aspects; 3) information technology management was positively correlated with the effectiveness of school information system management at a moderate level, with statistical significance at the .001 level, and correlation coefficients ranging from .528 to .641; and 4) the major problems identified included the lack of integration between information technology management planning and educational quality development plans, resulting in unclear operational direction and insufficient systematic monitoring and evaluation. In addition, schools faced limitations in human resources, budget, and information technology infrastructure, particularly in small-sized schools.
Article Details
References
กรรณิกา ทิตาราม. (2555). การวิเคราะห์และการตีความหมายข้อมูล. สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชน (เล่ม 6). เรียกใช้เมื่อ 8 พฤศจิกายน 2567 จาก http://guru.sanook. com/encyclopedia/
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา พ.ศ. 2554–2556. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กุลชา สีภาพันธ์. (2550). การพัฒนาการบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล 2 หนองบัว. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
เกียรติสุดา ศรีสุข. (2557). เทคนิคการสร้างเครื่องมือในงานวิจัย. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤษภาคม 2568 จาก https://www.reg.cmu.ac.th/qa_new/fileslink/research02_2.pdf
จินตนา ศรีสารคาม. (2554). การวิจัยและพัฒนาโปรแกรมพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ชัชวาลย์ วงษ์ประเสริฐ. (2556). การพัฒนาระบบสารสนเทศ. วารสารสารสนเทศศาสตร์, 12(2), 45–60.
ธนกฤต จักรสุวรรณ์ และ ธิดาวัลย์ อุ่นกอง. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลในการบริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 11(43), 84–115.
ธนพล วรรณโสภา และ สุภัทรศักดิ์ คำสามารถ. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 12(46), 469–480.
ธีระ รามสูต. (2541). เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: แมคกรอว์-ฮิล.
เทอดศักดิ์ เดชคง. (2560). สนทนาสร้างแรงจูงใจเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ. กรุงเทพฯ: บียอนด์ พับลิสชิ่ง.
ธนพร ลีลาสุภา. (2561). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนพร ลีลาสุภา. (2561). การพัฒนาระบบบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับโรงเรียนในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งชาติ.
บัณฑิต เอื้ออาภรณ์. (2558). เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ปิยะดา เนียมสุวรรณ. (2564). การศึกษาการจัดการการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในรูปแบบวิถีชีวิตใหม่. ใน สารนิพนธ์วิทยาลัยการจัดการ. มหาวิทยาลัยมหิดล.
ประมวล ศรีอุดม. (2551). ระบบสารสนเทศ. เรียกใช้เมื่อ 8 สิงหาคม 2568 จาก http://www.school.obec.go.th/noonkuschool/ultimedie/rabobsarasontes.php
ประภา แสงทอง. (2556). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ประภาส แต้มทอง. (2554). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 . ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
ประสงค์ อุทัย. (2566). หลักการบริหารทางธุรกิจ. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประสิทธิ์ ทีฑพุฒิ และ ครรชิต มาลัยวงศ์. (2549). การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: โครงการไอซีทีเทเลคอมออนไลน์.
ปาริชาติ คงคาชัย, ชูศักดิ์ เอกเพชร และ สมคิด นาคขวัญ. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศกับประสิทธิผลการจัดระบบสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารราชภัฏสุราษฎร์ธานี, 5(2), 149–168.
ปัญญา แก้วกียูร และ สุภัทร พันธ์พัฒนกุล. (2545). การบริหารจัดการศึกษาในรูปแบบการใช้โรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษาเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานปฏิรูปการศึกษา.
พระจันทะมูน นารทปญฺโญ (แสงสุริจันทร์). (2552). ศึกษาพุทธวิธีในการวางแผนการบริหารองค์กร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ปริวรรต ธงธวัช, โสภณ เพ็ชรพวง และ สมคิด นาคขวัญ. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารกับประสิทธิผลของระบบสารสนเทศของสถานศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พิชญาภรณ์ เพิ่มพูน และ ทินกร พูลพุฒ. (2564). การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 10(38), 5–12.
พัชราภรณ์ เพิ่มพูน และ ทินกร พูลพุฒ. (2564). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารการบริหารและนวัตกรรมทางการศึกษา, 4(2), 1–14.
ผดุงกิจ พ่วงเฟื่อง. (2554). ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัคกร บุญพันธ์. (2563). ประสิทธิผลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. ใน
วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ภูผา ภูมิโมรีย์. (2556). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสารและประชาสัมพันธ์: กรณีศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. ใน การศึกษาค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
รัตพี รพัฒน์ ทะมานนท์. (2561). การจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนการสอนในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2552). พจนานุกรมราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2552. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.
วานิช อินคงงาม. (2561). ปัจจัยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการบริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วิเชียร เปรมชัยสวัสดิ์. (2563). การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาผ่านระบบอีเลิร์นนิงโดยใช้อัลกอริทึมการจำแนกประเภท. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสยาม.
วีระ สุภากิจ. (2552). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ: การปฏิบัติในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น.
ศศิธร ศรีวงษ์ญาติดี, เสาวนีย์ สิกขาบัณฑิต และ ปัญญา ธีระวิทยเลิศ. (2566). รูปแบบการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในยุคดิจิทัล. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 25(3), 729–754.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์, และคณะ. (2565). เทคโนโลยีกับการพัฒนาสังคมในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ศรีไพร ศักดิ์รุ่งพงศากุล และ เจษฎาพร ยุทธนวิบูลย์ชัย. (2549). ระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีการจัดการความรู้. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
เศกสรรณ์ วงศ์งาน. (2558). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการสารสนเทศของโรงเรียน. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2549). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการพัฒนาและบริหารจัดการระบบสารสนเทศทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2567). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี พ.ศ. 2567. นครศรีธรรมราช: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2.
สำนักงานส่งเสริมอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์แห่งชาติ. (2547). แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร กระทรวงพาณิชย์ ปีงบประมาณ 2547–2551. เรียกใช้เมื่อ 2 พฤศจิกายน 2567 จาก https://archive.lib.cmu.ac.th/full/T/2558/mpa507 58jst_ch2.pdf
สำนักงานส่งเสริมอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์แห่งชาติ. (2547). ความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อบทบาทผู้นำในยุคโลกาภิวัตน์. เรียกใช้เมื่อ 30 ตุลาคม 2567 จาก https://phatrasamon.blogspot.com/2009/04/blog-post_25.html
สุชาดา กีระนันทน์. (2551). เทคโนโลยีสารสนเทศ: สถิติ ข้อมูลในระบบสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุทธิวัชร์ ทับเจริญ. (2549). อนาคตภาพการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2549–2558). ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2543). เทคโนโลยีสารสนเทศ. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
อำนวย เดชชัยศรี, และคณะ. (2551). ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา, 2(2), 81.
อนุชา พลสุด. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการบริหารระบบสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
อัมพร กรุดทอง. (2565). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการสารสนเทศของโรงเรียน. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
อนุวัฒน์ เอี่ยมแสน. (2019). ความต้องการใช้สื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ของครูในโรงเรียน. วารสารการวิจัยการบริหารการพัฒนา, 9(3), 139–149. เรียกใช้เมื่อ 7 ตุลาคม 2567 จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/JDAR/article/view/244024
Adaku, N. N., & Obona, E. E. (2024). Relationship between education management information system (EMIS) and administrative effectiveness in public secondary schools in Cross River State, Nigeria. International Journal of Educational Management and Development Studies, 5(1), 94–110.
Adeyemi, T. O., & Olaleye, F. O. (2010). Information and communication technology (ICT) for the effective management of secondary schools in Ekiti State, Nigeria. International Journal of Educational Technology and Learning, 5(2), 106–113.
Akwa, M. E. (2024). Use of education management information systems (EMIS) by school administrators to enhance administrative effectiveness in public secondary schools in Limbe Municipality (Master’s thesis). University of Buea, Cameroon.
Kaburia, E. M. (2005). The impact of information technology on efficiency in school administration: A case study of public secondary schools in Nairobi, Kenya (Master’s thesis). University of Nairobi.
Kroenke, D. M., & Hatch, R. (1998). Management information systems. McGraw-Hill.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2020). Management information systems: Managing the digital firm (17th ed.). Pearson Education.
Obimba, E. W. (2022). Adoption of school management information systems and performance of secondary schools in Nairobi County, Kenya (Master’s thesis). University of Nairobi.
O’Brien, J. A., & Marakas, G. M. (2011). Management information systems (10th ed.). McGraw-Hill Education.
Turban, E., Volonino, L., & Wood, G. (2018). Information technology for management: On-demand strategies for performance, growth and sustainability (11th ed.). Wiley.
Webber, J. (2015). The impact of information technology on society and business. Routledge.
Zikmund, W. G. (2010). Business research methods (8th ed.). South-Western Cengage Learning.
