THE RELATIONSHIP BETWEEN THE ROLE OF ADMINISTRATORS AND ACADEMIC ADMINISTRATION OF ISLAMIC PRIVATE SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF PRIVATE EDUCATION IN YALA PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: (1) to study the level of the Role of Administrators of Islamic Private Schools under the Office of Private Education in Yala Province; (2) to study the level of Academic Administration of Islamic Private Schools under the Office of Private Education in Yala Province; and (3) to investigate the relationship between the Role of Administrators and Academic Administration of Islamic Private Schools under the Office of Private Education in Yala Province. The study employed a quantitative research design. The sample consisted of 328 teachers working in Schools under the Office of Private Education in Yala Province, determined by Yamane’s formula (Taro Yamane, 1973) and selected through simple random sampling. The research instrument was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.971. Data analysis was conducted using percentages, frequency, means, standard deviations, and and Pearson’s correlation coefficient.
The findings revealed that
1) The overall level of the Role of Administrators of Islamic Private Schools under the Office of Private Education in Yala Province was at a high level.
2) The overall level of Academic Administration of Islamic Private Schools under the Office of Private Education in Yala Province was at a high level.
3) There was a high positive correlation between the Role of Administrators and Academic Administration of Islamic Private Schools under the Office of Private Education in Yala Province (r = .916).
The findings of this study indicate that school administrators should play a facilitative role in both evaluating and forecasting work performance, as well as providing consultation and promoting support for teachers’ professional practices. These roles are considered essential approaches for effectively enhancing academic administration in Islamic Private Schools.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). รายงานประจำปี กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2565.กระทรวงศึกษาธิการ.
ขวัญทอง โกฏิรักษ์. (2561). การบริหารวิชาการในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2563). การบริหารจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จักพรรณ ศรีสมพันธ์. (2564). ภาวะผู้นำทางการศึกษากับการบริหารงานวิชาการใน สถานศึกษาเอกชน. ใน วิทยานิพนธ์คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2560). การวิจัยทางการศึกษา: แนวคิด ขั้นตอน และเทคนิค. สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประวิทย มั่นปาน และ สำเริง ออนสัมพันธุ. (2560). บทบาทของผูบริหารกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชน จังหวัดสุพรรณบุรี. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 7(2), 26-36.
พัทยา ไชยขันธ์, บุญมี ก่อบุญ และ วันเพ็ญ นันทะศรี. (2567). บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่มีต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนคร เขต 1. วารสารวิจยวิชาการ, 7(5), 45-58.
พิชยา ทอดทิ้ง. (2558). สภาพปัญหา และแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้มในโรงเรียนของรัฐ จังหวัดสงขลา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาอิสลามศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ภคิน เพ็ญปัญญา และ สมใจ เดชบํารุง. (2567). การบริหารงานวิชาการด้านการส่งเสริมสนับสนุนการนําสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดกาญจนบุรี. วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์, 2(3), 111-122.
รุ่งทิวา สุจินพรหม, ธิดารัตน์ จันทะหิน และ ชวนคิด มะเสนะ. (2568). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานีอํานาจเจริญ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 10(1), 559-572.
ลัดดาวัลย์ คงสมบูรณ์, กมลมาลย์ ไชยศิริธัญญา และ ภัธรภร ปุยสุวรรณ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารกับการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษาของสมาคมผู้ปกครองและครูของโรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วารสารวิทยบริการมหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์, 28(3), 57-63.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2564). การพัฒนาผู้นำทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สำนักงานการศึกษาเอกชน. (2564). รายงานผลการดำเนินงานสำนักงานการศึกษาเอกชน จังหวัดยะลา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัด ยะลา.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.). (2568). ระบบฐานข้อมูลโรงเรียน เอกชน สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. จาก https://opec.go.th
สมาน อัตตะสาระ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดปัตตานี. ใน วิทยานิพนธ์. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
อสมา มูซอ. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนสอนศาสนาอิสลามต่อการบริหารงานวิชาการ จังหวัดยะลา. ใน การค้นคว้าอิสระ. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Best, J. W. (1977). Research in education (3rd ed.). Prentice-Hall
Farren, C., & Kaye, L. B. (1996). The Leader of the Future (3rd ed.). The Drucker Foundation.
Rauf, M., Saeed, I., Shah, S. A., & Khan, S. A. (2019). Role of school principals in academic performance of secondary schools in Pakistan.
Global Social Sciences Review, 4(2), 295-303. https://doi.org/10.31703/gssr.2019(IV-II).29.
Taro Yamane. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: Harper. & Row.
