ACADEMIC ADMINISTRATION MODEL TO PROMOTE EXCELLENCE OF EDUCATIONAL LNSTITUTIONS UNDER THE JURISDICTION OF SURAT THANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to: 1) study academic administration guidelines for promoting excellence of educational institutions; 2) develop an academic administration model to promote excellence of educational institutions; and 3) evaluate the academic administration model for promoting excellence of educational institutions under the jurisdiction of Surat Thani Primary Educational Service Area Office 3. The research methodology employed a Research and Development (R&D) process divided into three phases. The participants and samples included: Phase 1, 10 outstanding school directors selected by purposive sampling; Phase 2, 5 experts selected by purposive sampling; and Phase 3, 103 school administrators selected using Krejcie and Morgan’s sample size determination table. The research instruments consisted of an interview form, a suitability and validity checklist, and a model evaluation form. Data analysis was conducted using content analysis, mean, and standard deviation.
The research results revealed that: 1) The guidelines for academic administration to promote excellence comprised teaching and learning management, curriculum development, measurement and evaluation, research and innovation, internal supervision, quality assurance, academic promotion and support, and the use of technology and information systems. 2) The developed academic administration model consisted of six components: principles, objectives, work systems and mechanisms, operational methods, evaluation guidelines, and implementation conditions. 3) The evaluation of the model indicated that its suitability, feasibility, usefulness, and validity were overall at the highest level.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). กฎกระทรวงว่าด้วยหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
เจริญพร คาจารย์. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ภาวดี คงแก้ว. (2563). รูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศ โดยอาศัยหลักอิทธิบาท 4 ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
ยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580). กรุงเทพฯ: ราชกิจจานุเบกษา.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2553). วิธีวิทยาการวิจัยเพื่อการพัฒนา. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สมชัย จรรยำไพบูลย์. (2555). รูปแบบการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรำชภัฏอุบลราชธานี.
สิริวรรณ จันทรสม. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4. ใน วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 และแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. สุราษฎร์ธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). แนวทางการวิจัยและพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
อมลรดา พุทธินันทน์. (2561). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
Kijai, J. (1987). Characteristics of Effective School System in Georgia. (Doctoral dissertation). University of Georgia.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Ruhl, M. L. (1985). The Development of a Model for the Administration of an Effective School. (Doctoral dissertation). University of Missouri-Columbia.
Smith, R. T. (1991). Characteristics of Effective School System in Georgia. (Doctoral dissertation). Dissertation Abstracts International, 51, 2228-A.
Warren, G. B., & Dennis, L. (1980). The planning of change (4th ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.
