DEVELOPMENT OF AN ENHANCEMENT PROGRAM TO PROMOTE THE DIGITAL MINDSET OF TEACHERS IN SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE NAKHON RATCHASIMA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to 1) identify and confirm the components of the digital mindset, 2) develop an enhancement program to promote the digital mindset of teachers in schools under the Secondary Educational Service Area Office, Nakhon Ratchasima, and 3) assess the appropriateness and feasibility of the program. A mixed-methods approach was employed in three phases. In Phase 1, the components of the digital mindset were identified and validated through confirmatory factor analysis. The sample consisted of 346 teachers selected using stratified random sampling. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire measuring opinions on the components and indicators of the digital mindset. In Phase 2, the enhancement program was developed using focus group discussions with 10 experts. Data were collected with focus group recording forms and analyzed using content analysis. In Phase 3, the appropriateness and feasibility of the program were evaluated by 50 school principals purposively selected. The instrument was a five-point Likert scale assessment form, and data were analyzed using mean scores and standard deviations.
The results revealed that: 1) the digital mindset comprised five components: growth mindset, explorer’s mind, collaborative approach, comfort with ambiguity, and agile approach; 2) the enhancement program consisted of a program title, principles, objectives, and a development process with five modules organized according to the weights of the components; and 3) the overall appropriateness and feasibility of the program were rated at the highest level in all aspects.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563 – 2565. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2566 – 2570. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กนกอร กวานสุพรรณ และคณะ. (2560). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างทักษะการเรียนตามแนวคิดการเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ด้วยปัญญาและการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร. ใน วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จำลักษณ์ ขุนพลแก้ว. (2566). Digital Mindset: ทัศนคติสำคัญในการขับเคลื่อนองค์กรสู่ความสำเร็จในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์กร.
จำลอง ไชยยา. (2545). การพัฒนาโปรแกรมส่งเสริมความรู้เจตคติและการอนุรักษ์ป่าต้นน้ำโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัด สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดน่าน. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชนัญญา ใยลออ. (2560). การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนตามแนวคิดความฉลาดทางวัฒนธรรมและแนวคิดอุปนิสัย 7 ประการ ของสตีเฟน อาร์ โควี่ เพื่อเสริมสร้างทักษะการทำงานร่วมกันกับผู้อื่นในองค์กรธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม. ใน วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดาวใจ อินทร์จันทร์. (2543). การพัฒนาโปรแกรมสร้างเสริมความรู้ เจตคติ และพฤติกรรมในการจัดการขยะโดยใช้แนวคิดการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไท คำล้าน. (2551). การพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำทางสิ่งแวดล้อมศึกษาสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ธัญนุช สิงหพันธ์. (2559). การพัฒนาโปรแกรมการเสริมสร้างการอดทนรอคอยตามแนวคิดการมีสติร่วมกับทฤษฎีการกระทำด้วยเหตุผลในนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4. ในวิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิศา ชูโต. (2535). อิทธิพลของสื่อมวลชนที่มีต่อการเล่นของเด็กในจิตวิทยาการเล่นของเด็ก. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมและประสานงานเยาวชนแห่งชาติ สำนัก นายกรัฐมนตรี.
นฤมล มณีงาม. (2547). การพัฒนาโปรแกรมสร้างจิตสำนึกเกี่ยวกับการประหยัดพลังงานตามหลักการเรียนรู้ด้วยการรับใช้สังคม สำหรับนักเรียนชั้นประถมปีที่ 6. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปริญญา มีสุข. (2552). ผลของการออกแบบโปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพแบบมีส่วนร่วมของครู. ใน วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พีชาณิกา เพชรสังข์. (2562). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างพฤติกรรมการเรียนโดยใช้ทฤษฎีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์และทฤษฎีการตั้งเป้าหมายสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี.ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ยอดอนงค์ จอมหงส์พิพัฒน์. (2553). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูผู้นำการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน ปริญญานิพนธ์. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วัชราภรณ์ แสงทิตย์ และสุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2566). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำดิจิทัลของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา.ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สารีพันธุ์ ศุภวรรณ. (2545). การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมกันเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาของเด็กเร่ร่อน. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2543). การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: ภาควิชาวิจัยการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ติรกานันท์. (2548). การวิจัยและการสร้างเครื่องมือวัด. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯสำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุดธิดา การด. (2562). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักวิชาชีพบัญชีในยุคดิจิทัลของสถานประกอบการ ในจังหวัดเลย. ใน สารนิพนธ์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2560). แนวทางการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐเพื่อปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน). (2564). รายงานฉบับย่อโครงการสำรวจระดับความพร้อมรัฐบาลดิจิทัลหน่วยงานภาครัฐของประเทศไทย ประจำปี 2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) ฉบับทบทวนประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา. นครราชสีมา: ผู้แต่ง
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). แนวทางการจัดการศึกษายุคใหม่เพื่อพัฒนาครูและสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ศักดิ์ เสกขุนทด. (2562). Digital Mindset กับการพัฒนาบุคลากรในยุคดิจิทัล. เอกสารประกอบการสัมมนาทางวิชาการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.
หรรษา สุขกาล. (2543). การพัฒนารูปแบบโปรแกรมการทำงานระหว่างเรียนเพื่อส่งเสริม จริยธรรมในการทำงานของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตในสถาบันอุดมศึกษา สังกัดทบวงมหาวิทยาลัย. ใน วิทยานิพนธ์ดุษีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เอื้ออารี จันทร. (2565). การพัฒนาความสามารถในการผลิตสื่อสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยใช้การเรียนรู้จากการทำงานแบบผสมผสานและเสริม ศักยภาพด้วยเทคโนโลยี. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 17(1), 312-325.
Atlassian. (2021). 4 mindsets your team needs for a successful digitaltransformation. Retrieved May 4, 2020, from https://www.atlas sian.com/blog/teamwork/digital-transformation-mindsets
Benke, V. (2013). Digital mindset: Characteristics and implications for leadership development (Master’s thesis, University of Applied Sciences Vorarlberg).
Boyle, P. G. (1981). Planning better programs. New York: McGraw-Hill.
Boone, Edgar I. (1985). Developing Programme in Adult Education. New Jersey: Practice Hall.
Boone, E. J. (1992). Guidelines for Community Colleges To Follow in Community-Based Programming.
Byrne, B. M. (2010). Structural Equation Modeling with AMOS: Basic Concepts, Applications, and Programming (2nd ed.). New York: Routledge.
Cooper, J. D., & Worden, T. W. (1983). The classroom reading program in the elementary school: assessment, organization, and management: Prentice Hall.
Caffarella, R.S. (1994). Planing Programme for Adult Learners. San Francisco:Jossey-bass.
CIMB. (n.d.). The Digital Mindset. Retrieved May 4, 2022, from chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://grow.skyrocket.ph/wp-content/uploads/.pdf
EDUCA. (2023). ชวนรู้จัก Digital Mindset – ของดีที่ครูต้องมี (อินเตอร์เน็ต). เรียกใช้เมื่อ 4 พฤษภาคม 2567. จาก https://www.educathai.com/knowledge/articles/665.
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change (4th ed.). New York: Teachers College Press.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2014). Multivariate Data Analysis (7th ed.). Pearson Education.
Harvard Business Review. (2022). Developing a Digital Mindset: Preparing People for Digital Transformation. Harvard Business Publishing.
Inkish. (n.d.). Digital Mindset. Retrieved May 4, 2020, from https://inkish. news/article/NDY2.
Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training programs: The fourlevels (3rd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler.
Knowles. (1980). The Modem Practice of Adult Education from Pedagogy to Andragogy. New York: The Adult Education Company.
KPMG. (2020). Digital Mindset Framework and Assessment. Retrieved May 4,2020 from https://kpmg.com/xx/en/home/insights/2020/07/kpmg-digital-mindset.html
KINCENTRIC. (2022). Leaders Need a Digital Mindset to Drive the Future of Work.Retrieved May 4, 2023, from https://www.kincentric.com/insights/ leaders-need-a-digital-mindset-to-drive-the-future-of-work
Leonardi, P. M., & Neeley, T. (2023). The Digital Mindset: What It Really Takes to Thrive in the Age of Data, Algorithms, and AI. Harvard Business ReviewPress.
Niedermeyer, F. C. (1992). A checklist for reviewing environmental education programs. The Journal of Environmental Education, 23(2), 46-50.
OECD. (2021). Teachers and Leaders in Vocational Education and Training. Retrieved May 4, 2023, from https://www.oecd.org/en/publications/ teachers-and-leaders-in-vocational-education-and-training_59d4fbb1en. html
PacRim. (2022).7 เช็กลิสต์ว่าเรามี “Digital Mindset” หรือไม่. ใช้งานเมื่อ 4 พฤษภาคม 2567 จาก https://www.pacrimgroup.com/th/7-digital-mindset.
Roberto, F., Marcus, B., Luiz V., and Ligia A. (2022). Clave Digital Mindset Scale: Development and validity evidence. Revista de Administracao Mackenzie, 25(1), 1-27.
Tietalent. (n.d.). Developing a Digital Mindset: 5 Tips to Embrace Technological Innovation in Your Company. Retrieved May 4, 2022, from https://tietalent.com/en/blog/101/developing-a-digital-mindset-5-tips-to-embrace-technological-innovation-in-your-company
Tyler, R. W. (1986). Evaluation acting program. Boston: Allin and Bacon.
Visiativ-industry. (2022). 6 Characteristics of a Digital Mindset. Retrieved May 4, 2022 from https://www.industrialdecarbonizationnetwork.com/digital-trans formation-1/articles/6-characteristics-of-a-digital-mindset
