SERVANT LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN EDUCATION SANDBOX AREAS PATTANI PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the level of servant leadership of school administrators in the educational innovation area, Pattani Province; 2) compare servant leadership of school administrators in the educational innovation area, Pattani Province, according to the teachers’ perspectives classified by gender, age, work experience, and school size; and 3) compile recommendations on servant leadership of school administrators in the educational innovation area, Pattani Province. The sample consisted of 320 teachers in the educational innovation area pilot area, Pattani Province. The stratified random sampling was used. The instrument used was a questionnaire. The statistics used were mean, standard deviation, t-Test, F-Test, and Scheff’s Method.
The results of the research found that 1) servant leadership of school administrators in the educational innovation area, Pattani Province, was at a high level overall. 2) Comparison of servant leadership classified by gender, age, work experience, and school size, overall and by aspect. There is no statistically significant difference of .05. 3) Suggestions: Executives should listen to opinions fairly, empathize, support personnel both mentally and in terms of work, along with creating a participatory work atmosphere, positive communication, and promoting a learning community for sustainable organizational development.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เกียรติศักดิ์ ช่างเรือน. (2559). การศึกษาบทบาทการบริหารระบบการดูแลผู้เรียนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในจังหวัดสระแก้ว ปราจีนบุรี และฉะเชิงเทรา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
เชษฐ์ดนัย ไชยเผือก. (2558). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้กับการพัฒนาองค์กรการศึกษา. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 32(1), 89–102.
จิตรจรูญ ทรงวิทยา. (2561). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา, Journal of Roi Kaensarn Academi. 3(1), 41-57.
จุรีพร รักสบาย. (2564).การบริหารจัดการสถานศึกษาในเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เจียระไน ไชยนา. (2553). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ธีรพล ศรีเจริญ. (2565). กระบวนการถ่ายทอดนวัตกรรมการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่อง จังหวัดปัตตานี. วารสารวิจัยการศึกษา, 8(1), 101-120.
ธนิสา คูประเสริฐ. (2559). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่คาดหวัง และบทบาทที่ปฏิบัติจริงในการ ประกันคุณภาพภายในตามการรับรู้ของบุคลากรของสถานศึกษา อาชีวศึกษาเอกชนเขตพื้นที่อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
นรมน ขันตี. (2561). การศึกษาบทบาทการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดจันทบุรี ระยองและตราด. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
พรรณทิพภา จำเนียรพรม. (2564). การศึกษาเปรียบเทียบภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 16(2), 87-102.
มนัญญา ปัดถาวงษ์. (2562). การศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาชั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
รุจิรา เข็มทิพย์. (2560). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารโรงเรียน และวัฒนธรรมองค์การของ โรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วริศรา บุญธรรม. (2560). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในระยอง จันทบุรี และตราด. ใน วิทยานิพนธ์ ค.ม. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วัลลิภา พูลศิริ. (2562). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. ใน วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ศุภกร บุญอินทร์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษากัประสิทธิผลของโรงเรียนกลุ่มบางบ่อ 2 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการเขต 2. ใน วิทยานิพนธ์วารสารศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษาคณะคุรุศาสตร์. มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
สมศักดิ์ จันทะบุตร. (2562). การบริหารจัดการโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่อง จังหวัดปัตตานี. วารสารการศึกษาท้องถิ่น, 5(2), 45-60.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). รายงานสถานการณ์การจัดการศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่อง. กระทรวงศึกษาธิการ.
สุภัทสรานันท์ โพธิ์กัน. (2561). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กลุ่ม 3. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุจินตนา ตรงประสิทธิ์. (2560). การบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดปัตตานี. ใน สารนิพนธ์ครุ ศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สุภัค ยมพุก. (2558). การบริหารสถานศึกษาและการรับรู้การสนับสนุนการปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการสอนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กลุ่มที่ 4. ใน วิทยานิพนธ์บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เสรี ภักดี. (2565). ศึกษากระบวนการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษา จังหวัดยะลา. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(2), 95-111.
อนุจิรา ปั่นโย. (2565). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. ใน การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
อัญชลี ชัยชนะวิจิตร. (2553). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้กับการพัฒนาองค์กร. วารสารการบริหารการศึกษา, 10(2), 45–60.
อนุชิต สุขกสิ (2560). การศึกษาบทบาทการบริหารสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจัดหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Daft, R. L. (2004). Leadership theory and practice. Dryden Press series in management. Fort Worth, TX : Dryden Press, ©1999.
Greenleaf, R. K. (2002). Servant leadership: A journey into the nature of legitimate power and greatness (25th Anniversary ed.). Paulist Press.
Krejcie, R. V. &Daryle, W. M. (1970). Determining Sampling Size forResearch Activities.Journal of Education and Psychological Measurement. 10(11), 308.
Robert J. Sergiovanni. (2002). Instructional Supervision. (2 nd ed). Boston: Allyn and Bacon, Inc.
Spears, L. C. (2010). Character and servant leadership: Ten characteristics of effective, caring leaders. The Journal of Virtues & Leadership, 1(1), 25–30.
