TEACHING SUPERVISION PROCESS OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE NARATHIWAT PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study priority needs in teaching supervision process of educational institutions, and 2) explore the guidelines for teaching supervision process of educational institutions. The research was conducted in two phases including 1) to study priority needs in teaching supervision process of educational institutions, collected quantitative data using a questionnaire with 348 administrators and teachers obtaining through a simple random sampling technique, 2) to explore the guidelines for teaching supervision process of educational institutions, collected qualitative data through in-depth interviews with five educational administrators and teachers. The statistics used were mean ( ), standard deviation (SD), Modified Priority Needs Index (PNImodified ) and content analysis.
The research findings showed that priority needs in teaching supervision process of educational institutions were 1) educational institutions’ priority need were as follows: reflection after teaching supervision (PNImodified = 0.226), planning and designing teaching supervision (PNImodified = 0.173), implementing teaching supervision (PNImodified = 0.157), and evaluating teaching supervision (PNImodified = 0.145), 2) the guidelines for teaching supervision process consisted of (1) educational institutions should survey problems and needs, analyze data for planning, jointly set teaching supervision goals, plan steps and activities, and develop teaching supervision tools, (2) educational institutions should clarify objectives to all stakeholders for their awareness and understanding, supervise and monitor operations, and school administrators provide guidance during implementation, (3) educational institutions should conduct post-teaching supervision reflection meetings, where administrators and supervisors provide constructive and beneficial feedback for teaching improvement, and (4) educational institutions should set clear evaluation criteria, provide opportunities for personnel to participate in the evaluation, and utilize suggestions for future improvement plan, and development of teaching supervision.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ พ.ศ.2564-2565. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://moe360.blog/ 2021/06/30/education-management-policy/.
กฤตเมธ ธีระสุนทรไท. (2562). การประเมินความต้องการจำเป็นของครูที่มีต่อกระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
เก็จกนก เอื้อวงศ์. (2561). การนิเทศการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). [เอกสารประกอบการสอน]. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จุไรรัตน์ สุดรุ่ง. (2559). การนิเทศภายในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: แดเน็กซ์อินเตอร์คอป์ปอรั่น.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์.
ณัฐฐิรา นันทศิริรัตน์ และคณะ. (2565). การวิเคราะห์รูปแบบการนิเทศการสอนแบบหลากหลายวิธีการที่ส่งผลต่อความสำเร็จตามมาตรฐานหลักสูตรของโรงเรียนนานาชาติหลักสูตร International Baccalaureate ระดับชั้น Diploma Programme ในประเทศไทย. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 14(3), 152-165.
นิตยา ทองไทย. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการสอนแบบร่วมพัฒนาวิชาชีพเพื่อ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูประถมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(4), 278-293.
นิตยา สัมพันธารักษ์ และปิยพงษ์ สุเมตติกุล. (2559). การศึกษาความต้องการจำเป็นด้านองค์ประกอบและกระบวนการนิเทศการสอนของครูโครงการโรงเรียนสองภาษาโรงเรียนวัดยายร่ม (วัฒนราษฎร์รังสรรค์). วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 11(2), 251-261.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปิยาพัชร ศักดิ์สิทธิ์ และจุไรรัตน์ สุดรุ่ง. (2562). การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินการนิเทศการสอนของโรงเรียนในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 กลุ่มที่ 2. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 14(2), 1-11.
พาสนา ชลบุรพันธ์ และคณะ. (2560). รูปแบบการนิเทศการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดระดับการศึกษาพื้นฐาน. วารสารสุทธิปริทัศน์, 31(100), 246-260.
ฤทัยรัตน์ บุญมา และปิยพงษ์ สุเมตติกุล. (2564). การศึกษาความต้องการจำเป็นด้านองค์ประกอบและกระบวนการการนิเทศการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูโรงเรียนวัดบางโปรงสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 16(2), OJED1602046 (15 pages).
วชิรา เครือคำอาย และชวลิต ขอดศิริ. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศโดยใช้กระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยงเพื่อสงเสริมศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเชียงใหม่. วารสารสมาคมนักวิจัย, 24(1), 121-135.
วิภาวี เรือนกุณา และ ผัสสพรรณ ถนอมพงษ์ชาติ. (2561). การศึกษาสภาพและปัญหาการ ดำเนินการนิเทศการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 13(3), 195-205.
ศิริรักษ์ ศรีโสธารยางกูร. (2561). การศึกษากระบวนการนิเทศการสอนของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 13(3), 231-241.
ศิรวิทย์ ปฐมชัยวาลย์ และคณะ. (2567). การนิเทศการสอนวิทยาศาสตร์. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี, 4(1), 27-40.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2567). รายงานประจำปี 2566 (ANNUAL REPORT 2023). เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.niets.or.th/th/ content/view/26078.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการนิเทศ การศึกษา ปีงบประมาณ 2566. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.nara2.go.th/document/แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ2566.
. (2566). รายงานผลการจัดการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน2567 จาก https://www.nara2.go.th/document/เล่มรายงานปี-2566.
. (2567). ข้อมูลสารสนเทศประจำปีการศึกษา 2567. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.nara2.go.th/document/สารสนเทศ2567.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580). เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก http://www.krusmart.com/teaching-national-strategy/.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุวิมล ว่องวานิซ. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อนงค์นาถ เคนโพธิ์. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนประถมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการนิเทศ. การศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อภินันท์ สิริรัตนจิตต์. (2568). คู่มือการนิเทศการเรียนการสอน (ฉบับการใช้ PLC ร่วม ปฏิบัติการในชั้นเรียน). เอพีบุค อินโฟเพรอเนอร์.
Glickman, C. D., Gordon, S.P., Ross-Gordon, J. (2018). The Basic Guide to Supervision and Instructional Leadership. 10th ed. Boston : Pearson Education.
