THE INTERNAL CONTROL OPERATIONS OF SCHOOLS UNDER THE NAKHON RATCHASIMA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are as follows: To study the implementation of internal control operations in schools under the jurisdiction of the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 1. To compare personnel’s opinions on internal control operations in these schools, categorized by position, school size, and age. To explore guidelines for developing internal control operations in schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 1. The research sample consisted of 323 personnel from educational institutions under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 1. The sample was selected through stratified random sampling. Research instruments included a five-point Likert scale questionnaire and a semi-structured interview. The questionnaire's content validity was confirmed with an Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranging from 0.80 to 1.00, and its reliability was 0.81. Data were analyzed using descriptive statistics (frequency, percentage, mean, and standard deviation) and inferential statistics, including t-test, F-test (ANOVA), and Scheffé’s method for pairwise comparisons.
Research findings revealed the following
- The overall level of internal control operations in schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 1 was rated as “high,” with all individual aspects also receiving high ratings.
- Comparisons based on position and age showed statistically significant differences at the 0.05 level. However, comparisons based on school size revealed no statistically significant differences, both overall and in individual aspects.
3.The proposed guidelines for internal control operations include emphasizing efficient and transparent management, continuous monitoring and evaluation of policies, proactive risk management—particularly in relation to fraud—advance operational planning with performance evaluation against set goals, modernizing information systems, and conducting audits by both internal and external agencies. These measures aim to ensure systematic operations and reduce risks in school management.
Article Details
References
กรรณิการ์ เพ็ชรครุฑ. (2565). ระบบควบคุมภายในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: ปริ้นช์.
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: วี.พริ้นท์.
นาทชนก เขม้นเขตกิจ. (2564). การดำเนินงานการควบคุมภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรีและราชบุรี. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(8), 56-68.
วิชชาพร เปล่งผิว. (2562). การควบคุมภายในของโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 19-33.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
_______. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
สุรศักดิ์ แก้วอุไร และคณะ. (2564). การดำเนินงานการควบคุมภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรีและราชบุรี. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษาศิลปากร, 3(2), 249-264.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2554). หลักการ ทฤษฎีและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา. มหาสารคาม : โรงพิมพ์สารคามการพิมพ์.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). การบริหารราชการของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. (2567). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. เรียกใช้เมื่อ 31 ตุลาคม 2567 จาก https://www.korat1.go.th/
ยุกตนันท์ หวานฉ่ำ. (2555). การบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนในอำเภอคลองหลวงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). “Determining sample size for research activities”. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610
