การบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 2) เปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของบุคลากรต่อการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา 3) ศึกษาแนวทางในการส่งเสริมการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 333 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.80 – 1.00 ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ เท่ากับ 0.80 และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F-test)
ผลการวิจัยพบว่า
- การบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 จำแนกตามตำแหน่ง พบว่า โดยภาพรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน ขนาดสถานศึกษา โดยภาพรวม ไม่แตกต่างกัน
- แนวทางในการส่งเสริมการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ประกอบด้วย 1) ด้านการระดมความคิดด้านการอำนวยความสะดวกแก่การดำเนินงานวิชาการของโรงเรียน 2) ด้านการส่งเสริมให้การดำเนินงานด้านอื่น ๆ ของโรงเรียนเป็นไปอย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพ 3) ด้านการเตรียมความพร้อมรองรับความเปลี่ยนแปลงทางการจัดการศึกษา 4) ด้านการส่งเสริมให้นักเรียนมีความพร้อมและความพึงพอใจต่อการใช้ประโยชน์จากอาคารสถานที่ 5) ด้านการสนับสนุนการดำเนินกิจกรรมและการให้บริการแก่ชุมชนโดยใช้อาคารสถานที่เป็นศูนย์กลาง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แนวทางการขับเคลื่อนความปลอดภัยในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กัลยา ศรีวิเชียร. (2561). คุณภาพการบริหารอาคารสถานที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
ณัฐวุฒิ วงศ์มณี. (2565). การใช้ทรัพยากรในการบริหารงานอาคารสถานที่. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์การศึกษา.
ธวัช สร้อยโพธิ์พันธุ์. (2558). ความสำคัญของการบริหารงานอาคารสถานที่. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
รติรัตน์ สกุลสุข. (2562). งานบริหารอาคารสถานที่กับบทบาทของชุมชน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
ลาวัลย์ วงศ์แก้ว. (2556). การบริหารงานอาคารสถานที่. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
วิจารณ์ พานิช. (2566). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
วรนัช นามปัญญา. (2567). การศึกษาประสิทธิผลการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
สมชาย รักเรียน. (2567). การจัดการสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารนวัตกรรมการบริหารการศึกษา, 10(1), 45-60.
สุนันท์ รุ่งอรุณแสงทอง. (2561). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
สุภาพร พุ่มทอง. (2564). การบริหารงานอาคารสถานที่ในระบบนิเวศน์การเรียนรู้. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์การศึกษา.
เสนาะ ติเยาว์. (2561). แนวคิดการบริหารและการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). ทิศทางการปฏิรูปการศึกษาไทยกับการพัฒนาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. (2566). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. เรียกใช้เมื่อ 30 ตุลาคม 2568. จาก https:// brm4.go.th/
Brown, A. (2017). The impact of school facilities management on school safety. Education Research Press.
Johnson, L. (2020). Sustainable school facilities management in educational institutions.
Academic Publishing.Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Lopez, M. (2021). Community-centered school facilities management. Education & Society Press.
Smith, J. (2019). School facilities management in elementary education. Routledge.
