การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการ เพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ ของโรงเรียนอุบลรัตนราชกัญญาราชวิทยาลัย พัทลุง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นในการพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ (2) พัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ (3) ศึกษาผลการใช้กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ และ (4) ประเมินกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ โดยกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยประกอบด้วย ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนอุบลรัตนราชกัญญาราชวิทยาลัย พัทลุง จำนวน 138 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน รวมทั้งสิ้น 153 คน ดำเนินการวิจัยในปีการศึกษา 2567 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบประเมิน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน โดยใช้แบบสอบถามและการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า (1) สภาพปัจจุบันของการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.42) ขณะที่ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.52) (2) ผลการประเมินกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการแบบ PURP Academic Excellent พบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.63 และ ( = 4.65) ตามลำดับ (3) ผลการใช้กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการอยู่ในระดับความสำเร็จมากที่สุด ( = 4.52) และ (4) การดำเนินกลยุทธ์ที่พัฒนาขึ้นตามแนวทางการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศโดยภาพรวมมีความสำเร็จอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.61) นอกจากนี้ ผลการสังเคราะห์ความคิดเห็นของผู้ใช้กลยุทธ์ที่พัฒนาขึ้น พบว่า กลยุทธ์ดังกล่าวมีคุณค่าเชิงวิชาการ มีประโยชน์ต่อวงการศึกษา และสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จิรัชยา ประสิทธิ์รัตน์. (2567). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วารสารวิชาการแสงอีสาน, 21(1), 162-277.
ธวัลรัตน์ หาญเชิงชัย และ คณะ (2567). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของ โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารการวิจัยการบริหารการพัฒนา, 14(4), 1803–1819.
ปาวีณา ปล่องทอง, ทรงยศ เเก้วมงคล และ สมนึก การีเวท. (2566). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสารรัชต์ภาคย์, 17(55), 206.
ภวนันท์ชัย สวัสดิ์สละ และ พีระศักดิ์ วรฉัตร. (2563). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(8), 46-59.
รัตติยากร อู่เงิน, พิมผกา ธรรมสิทธิ์ และ วจี ปัญญาใส. (2565). แนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2. Journal of Modern Learning Development, 7(9), 87-103.
ราตรี ศรีไพรวรรณ และ พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2556). การพัฒนากลยุทธ์การบริหาร สู่ความเป็นเลิศ ของโรงเรียนมาตรฐานสากล ระดับประถมศึกษา. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 3(2), 182-194
ลิขิต เวทย์อุดม. (2564). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิภาพในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สระแก้ว. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 13 (2), 410.
โรงเรียนอุบลรัตนราชกัญญาราชวิทยาลัย พัทลุง. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีการศึกษา 2566. พัทลุง: โรงเรียนอุบลรัตนราชกัญญาราชวิทยาลัย พัทลุง.
วรัญญา ศีลาเจริญ, ภัทริยา ดู่สันเทียะ และ สมสวัสดิ์ ยาสิงห์ทอง. (2567). กระบวนการคุณภาพ (PDCA) กับการพัฒนานโยบาย. กรุงเทพฯ: กองยุทธศาสตร์และแผนงาน กลุ่มงานนโยบายและแผน สำนักงานคณะกรรมการนโยบายที่ดินแห่งชาติ.
ศศิกิติยา เทพเสนา. (2564). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิด ทักษะการเป็นผู้ประกอบการนวัตกรรม. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สอาด วงศาเจริญภักดี และ คณะ (2565). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน ในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 9(1), 133–145.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBECQA. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Abid, M., Luo, S., Chao, H., Amin, M., & Sarwer, S. (2025). Enhancing faculty teaching performance through constructive leadership with a mediating role of job satisfaction. Scientific Reports, 15.
Al-Hamad, N., Oladapo, O., Osayawe, J., Afolabi, A., Olatoye, F., & Eboigbe, E. (2023). Enhancing educational outcomes through strategic Human Resources (HR) initiatives: Emphasizing faculty development, diversity, and leadership excellence. World Journal of Advanced Research and Reviews, 20(03), 363–383
Andriya, M., Hestivik, C., Iriani, U., & , S. (2025). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Transformasi Manageria. Journal of Islamic Education Management, 1(1), 105.
Hallinger, P., & Heck, R. H. (2020). Collaborative leadership and school improvement: A review of the empirical evidence. Educational Administration Quarterly, 57 (1), 3-38.
Maqbool, S., Zafeer, H., Maqbool, S., Zeng, P., Draissi, Z., & Javed, S. (2024). Stance of numerous leadership styles and their effect on teaching to Sustain academic performance at the high school level. Heliyon,
Miller. (1965). The Public Administration of American School System. New York: The Macmilan Company.
Pablo-Huamani, R., García-Vázquez, W., Alejandro-Bustamante, R., Sánchez-Llontop, C., & Rodriguez-Barboza, J. (2024). Pedagogical
Management: The Key to Enhancing Academic Performance and Educational Quality. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias.
Sharma, A., Vij, M., Singh, S., & Dhiman, T. (2025). Integrating Managerial Principles in Educational Leadership: A Strategic Approach to Enhancing Institutional Effectiveness. Open Access Journal of Multidisciplinary Research, 1(4), 38-56.
Souza, V., Fernandes, A., Carretero, J., Júnior, H., & Quadrado, A. (2024). Quality management strategies for educational institutions: Promoting excellence in teaching and learning. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber.
Ukwigize, G., Ndayambaje, I., & Ndagijimana, J. (2025). Impact of learning-centred leadership practices on quality instruction of public primary schools in Gasabo District, Rwanda: A scoping review. Research Journal of Education, Teaching and Curriculum Studies, 3(2),96-108
Varalakshmi, P. (2024). Role of Academic Leadership in The Context ofผTransformation of Higher Education in India. International Research Journal on Advanced Engineering and Management (IRJAEM), 2(05), 1269-1275
Vorontsova, A., & Dahari, L. (2024). Adapting Leadership: A Literature Review Of Effective Management Styles In Modern Educational Settings. Vìsnik Sumsʹkogo deržavnogo unìversitetu, (2),37-46
