การจัดการศึกษาระบบทวิศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชนสำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด

บทคัดย่อ

        บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการจัดการศึกษาระบบทวิศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน 2) เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดของการจัดการศึกษาระบบทวิศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน เป็นการวิจัยแบบผสม โดยเชิงปริมาณเก็บรวบรวมข้อมูลแบบสอบถามกับผู้ที่มีบทบาทและมีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาระบบทวิศึกษา จำนวน 136 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่
การคำนวณหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพโดยการสนทนากลุ่มร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา

          ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดการศึกษาระบบทวิศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน พบว่า การจัดการศึกษาระบบทวิศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน โดยรวมมีการจัดการ อยู่ในระดับมาก (µ =4.23) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ทั้ง 4 ด้าน เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่  ด้านระบบและกลไก (µ = 4.31) ด้านกระบวนการบริหารจัดการ (µ = 4.21) ด้านการกำหนดผู้เกี่ยวข้อง (µ = 4.20) และน้อยที่สุดคือ ด้านยุทธศาสตร์การดำเนินการ (µ = 4.19) 2) องค์ประกอบและตัวชี้วัดของการจัดการศึกษาระบบทวิศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของ ประกอบด้วย 2.1 กระบวนการบริหารจัดการ จำนวน 5 ด้าน 2.2 ยุทธศาสตร์การดำเนินงาน จำนวน 4 ด้าน 2.3 การกำหนดผู้เกี่ยวข้อง จำนวน 3 ด้าน 2.4 ระบบและกลไก จำนวน 3 ด้าน