การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการบริหารจัดการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี ในการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการโรงเรียนมัธยมศึกษา และการเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ใน 4 ด้าน คือ ด้านบริหารวิชาการ ด้านบริหารงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และด้านบริหารงานทั่วไป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารและครูของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี ปีการศึกษา 2567 จำนวน 78 คน โดยการวิธีสุ่มแบบเจาะจง (26 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล ประธานกรรมการสถานศึกษา จำนวน 1 คน ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน และผู้แทนครู จำนวน 1 คน) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า และแบบตรวจสอบรายการสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
- การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการบริหารจัดการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการบริหารทั่วไป มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือ ด้านการบริหารวิชาการ ส่วนด้านการบริหารงบประมาณ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด
- การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหาร จัดการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี โดยจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา โดยภาพรวม พบว่า โรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรีไม่แตกต่างกัน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กาญจณา โลทิม. (2560). การศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัด พิจิตร. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
นวรัตน์ แสงโพธิ์ (2564). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. ใน การค้นคว้าอิสระ. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นภัสศรณ์ ลานนาพันธุ์ (2565). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มพัฒนาเครือข่ายคุณภาพการศึกษา อำเภอเชียงของ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงของ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. ใน การค้นคว้าด้วยตนเอง. มหาวิทยาพะเยา.
บุญญฤทธิ์ ระพันธ์. (2561). การมีส่วนร่วมและแนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนจังหวัดสระแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. ใน งานนิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
แผนการศึกษาแห่งชาติ. (2560). กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2). (2542). และแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545. ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 1 (19 สิงหาคม 2542)
สุนีรัตน์ จันทรานุวัฒน์กุล (2561). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารจัดการศึกษาของกลุ่มโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. ใน งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยบูรพา.
Bennett, Ralph M., Jr. “Teacher Participation in Curriculum Development : A Historyof the Idea and Practice,” Dissertation Abstracts International. 12(December 2003): 1073-A.
Gold, S. E. “Community Organizing at a Neighborhood High School; Promises andDillemmas in Building Parent-Educator Partnership and Collaboration,” Pro Quest Digital Dissertation, 60(7), 2000.
Grossi, Diana Lynn. “The role of Superintendents in Engaging the Public in Defining the Goals of Education”, Dissertation Abstracts International. 61(11 May 2011): 4241-A.
Printy, Susan M. “Communities of Practice: Participation patterns and professional Impact for High School Mathematics and Science Teachers,” Dissertation Abstracts International. 15(June 2002): 1533-A.
Rideout, Frederick David. “School-management for Small school in Newfoundland Labrador,” Dissertation Abstracts International. 45 (7): 1951-A; January, 1983.
Yamane, T. (1973). Statistics, an introductory analysis. 3 rd ed. New York: Harper & Row
