กระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1. เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในกระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษา 2. เพื่อศึกษาแนวทางกระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษา ดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในกระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษา เก็บข้อมูลเชิงปริมาณด้วยแบบสอบถามกับผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 348 คน ได้มาโดยวิธีสุ่มอย่างง่าย 2) ศึกษาแนวทางกระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษา เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้บริหารการศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 5 คน สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการจำเป็นในกระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษา
1) สถานศึกษามีความต้องการจำเป็นตามลำดับสำคัญ ดังนี้ การสะท้อนคิดหลังการนิเทศการสอน (PNImodified = 0.226) การวางแผนและออกแบบการนิเทศการสอน (PNImodified = 0.173) การดำเนินการปฏิบัติการนิเทศการสอน (PNImodified = 0.157) และการประเมินผลการนิเทศการสอน (PNImodified = 0.145) 2) แนวทางกระบวนการนิเทศการสอน ประกอบด้วย (1) สถานศึกษาควรสำรวจปัญหาความต้องการ วิเคราะห์ข้อมูลมาใช้ในการวางแผน กำหนดเป้าหมายการนิเทศการสอนร่วมกันการวางแผนกำหนดขั้นตอนและกิจกรรม และจัดทำเครื่องมือในการนิเทศการสอน (2) สถานศึกษาควรชี้แจงวัตถุประสงค์ให้ผู้เกี่ยวทราบและเข้าใจ กำกับ ติดตาม การดำเนินงาน ผู้บริหารสถานศึกษาดูแลให้คำปรึกษาในการดำเนินการ (3) สถานศึกษาควรประชุมสะท้อนผลหลังการนิเทศ ผู้บริหารและผู้นิเทศให้ข้อมูลที่สร้างสรรค์เป็นประโยชน์ได้แนวทางในการปรับปรุง
การสอน (4) สถานศึกษาควรกำหนดเกณฑ์การประเมินที่ชัดเจน เปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการประเมินผล นำข้อเสนอแนะไปใช้เพื่อวางแผนปรับปรุงและพัฒนางานนิเทศการสอนต่อไป
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ พ.ศ.2564-2565. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://moe360.blog/ 2021/06/30/education-management-policy/.
กฤตเมธ ธีระสุนทรไท. (2562). การประเมินความต้องการจำเป็นของครูที่มีต่อกระบวนการนิเทศการสอนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดสมุทรปราการ. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
เก็จกนก เอื้อวงศ์. (2561). การนิเทศการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). [เอกสารประกอบการสอน]. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จุไรรัตน์ สุดรุ่ง. (2559). การนิเทศภายในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: แดเน็กซ์อินเตอร์คอป์ปอรั่น.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์.
ณัฐฐิรา นันทศิริรัตน์ และคณะ. (2565). การวิเคราะห์รูปแบบการนิเทศการสอนแบบหลากหลายวิธีการที่ส่งผลต่อความสำเร็จตามมาตรฐานหลักสูตรของโรงเรียนนานาชาติหลักสูตร International Baccalaureate ระดับชั้น Diploma Programme ในประเทศไทย. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 14(3), 152-165.
นิตยา ทองไทย. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการสอนแบบร่วมพัฒนาวิชาชีพเพื่อ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูประถมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(4), 278-293.
นิตยา สัมพันธารักษ์ และปิยพงษ์ สุเมตติกุล. (2559). การศึกษาความต้องการจำเป็นด้านองค์ประกอบและกระบวนการนิเทศการสอนของครูโครงการโรงเรียนสองภาษาโรงเรียนวัดยายร่ม (วัฒนราษฎร์รังสรรค์). วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 11(2), 251-261.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปิยาพัชร ศักดิ์สิทธิ์ และจุไรรัตน์ สุดรุ่ง. (2562). การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินการนิเทศการสอนของโรงเรียนในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 กลุ่มที่ 2. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 14(2), 1-11.
พาสนา ชลบุรพันธ์ และคณะ. (2560). รูปแบบการนิเทศการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดระดับการศึกษาพื้นฐาน. วารสารสุทธิปริทัศน์, 31(100), 246-260.
ฤทัยรัตน์ บุญมา และปิยพงษ์ สุเมตติกุล. (2564). การศึกษาความต้องการจำเป็นด้านองค์ประกอบและกระบวนการการนิเทศการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูโรงเรียนวัดบางโปรงสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 16(2), OJED1602046 (15 pages).
วชิรา เครือคำอาย และชวลิต ขอดศิริ. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศโดยใช้กระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยงเพื่อสงเสริมศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเชียงใหม่. วารสารสมาคมนักวิจัย, 24(1), 121-135.
วิภาวี เรือนกุณา และ ผัสสพรรณ ถนอมพงษ์ชาติ. (2561). การศึกษาสภาพและปัญหาการ ดำเนินการนิเทศการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 13(3), 195-205.
ศิริรักษ์ ศรีโสธารยางกูร. (2561). การศึกษากระบวนการนิเทศการสอนของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 13(3), 231-241.
ศิรวิทย์ ปฐมชัยวาลย์ และคณะ. (2567). การนิเทศการสอนวิทยาศาสตร์. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี, 4(1), 27-40.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2567). รายงานประจำปี 2566 (ANNUAL REPORT 2023). เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.niets.or.th/th/ content/view/26078.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการนิเทศ การศึกษา ปีงบประมาณ 2566. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.nara2.go.th/document/แผนปฏิบัติการปีงบประมาณ2566.
. (2566). รายงานผลการจัดการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน2567 จาก https://www.nara2.go.th/document/เล่มรายงานปี-2566.
. (2567). ข้อมูลสารสนเทศประจำปีการศึกษา 2567. เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก https://www.nara2.go.th/document/สารสนเทศ2567.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580). เรียกใช้เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567 จาก http://www.krusmart.com/teaching-national-strategy/.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุวิมล ว่องวานิซ. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อนงค์นาถ เคนโพธิ์. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนประถมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการนิเทศ. การศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อภินันท์ สิริรัตนจิตต์. (2568). คู่มือการนิเทศการเรียนการสอน (ฉบับการใช้ PLC ร่วม ปฏิบัติการในชั้นเรียน). เอพีบุค อินโฟเพรอเนอร์.
Glickman, C. D., Gordon, S.P., Ross-Gordon, J. (2018). The Basic Guide to Supervision and Instructional Leadership. 10th ed. Boston : Pearson Education.
