แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 มีความสำคัญอย่างยิ่งในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมและเทคโนโลยีที่มีความก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว แนวทางการพัฒนาผู้นำการศึกษาควรประกอบไปด้วยการเสริมสร้างทักษะที่หลากหลาย เช่น
การบริหารจัดการ การคิดเชิงวิพากษ์ และการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอน การสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างครู นักเรียน
และผู้ปกครอง รวมถึงการส่งเสริมการทำงานเป็นทีม นอกจากนี้การปรับปรุงนโยบายการศึกษาควรมุ่งเน้นความยั่งยืนและสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต การใช้เทคโนโลยีในการเสริมสร้างภาวะผู้นำ และการสร้างเครือข่ายผู้นำการศึกษาระดับสากลเพื่อลดช่องว่างทางการเรียนรู้และแลกเปลี่ยนแนวคิดจากทั่วโลก การพัฒนาในแนวทางเหล่านี้จะช่วยเสริมสร้างผู้นำทางการศึกษาที่มีความสามารถในการปรับตัวและขับเคลื่อนการศึกษาสู่อนาคตอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ทวีวัฒน์ ปุณฑริกวิวัฒน์. (2560). ภาวะผู้นำเชิงเปลี่ยนแปลงในองค์กรการศึกษา. วารสารการศึกษาสมัยใหม่, 4(2), 15-20.
ธเนศ สราญเวช. (2561). โลกาภิวัตน์กับการบริหารการศึกษา. วารสารการศึกษาร่วมสมัย, 9(2), 25-32.
ประจักษ์ ป้อมสวัสดิ์. (2562). การบริหารภาวะผู้นำทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สถาบันการศึกษาทางไกล.
มพร พินะสา. (2563). ความท้าทายในการพัฒนาการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์, 8(1), 30-35.
วรรณี นาคสุข. (2561). วัฒนธรรมองค์กรกับการพัฒนาศักยภาพผู้นำในสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 6(3), 45-50.
สุภางค์ จันทร์เจริญ. (2562). การวางแผนนโยบายการศึกษาที่ต่อเนื่อง. วารสารการวางแผนและพัฒนาการศึกษา, 7(4), 65-70.
อัมพร พินะสา. (2563). ความท้าทายในการพัฒนาการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์, 8(1), 30-35.
Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching. Routledge.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Sage.
Bolstad, R., Gilbert, J., McDowall, S., Bull, A., Boyd, S., & Hipkins, R. (2012). Supporting future-oriented learning and teaching: A New Zealand perspective. Ministry of Education.
Brookfield, S. D. (2012). Teaching for critical thinking: Tools and techniques to help students question their assumptions. Jossey-Bass.
Bryk, A. S., & Schneider, B. (2002). Trust in schools: A core resource for improvement. Russell Sage Foundation.
Cave, P. (2016). Schooling selves: Autonomy, interdependence, and reform in Japanese junior high education. University of Chicago Press.
Chrislip, D. D., & Larson, C. E. (1994). Collaborative leadership: How citizens and civic leaders can make a difference. Jossey-Bass.
Day, D. V., Fleenor, J. W., Atwater, L. E., Sturm, R. E., & McKee, R. A. (2014). Advances in leader and leadership development. The Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 1(1), 91-114.
Fullan, M. (2014). The principal: Three keys to maximizing impact. Jossey-Bass.
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2007). The leadership challenge. Jossey-Bass.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). Transformational leadership. In B. Davies (Ed.), The essentials of school leadership (pp. 31-43). Sage.
Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2010). Evaluation of evidence-based practices in online learning: A meta-analysis and review of online learning studies. U.S. Department of Education.
Nanus, B. (1992). Visionary leadership. Jossey-Bass.
Sahlberg, P. (2015). Finnish lessons 2.0: What can the world learn from educational change in Finland? Teachers College Press.
Sashkin, M. (1988). The visionary leader. In J. A. Conger & R. N. Kanungo (Eds.), Charismatic leadership: The elusive factor in organizational effectiveness (pp. 122-160). Jossey-Bass.
Schleicher, A. (2018). World class: How to build a 21st-century school system. OECD Publishing.
Sheninger, E. (2014). Digital leadership: Changing paradigms for changing times. Corwin Press.
Tan, C. (2020). Leveraging digital technologies in teaching: A case study of Singapore. Educational Research for Policy and Practice, 19(1), 55–67.
Tuttle, C. C., Teh, B., Nichols-Barrer, I., Gill, B., & Gleason, P. (2015). Understanding the effect of KIPP as it scales: Volume I, impacts on achievement and other outcomes. Mathematica Policy Research.
Wagner, T. (2012). Creating innovators: The making of young people who will change the world. Scribner.
