SCHOOL ADMINISTRATION BASED ON GOOD GOVERNANCE PRINCIPLES BY SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE UBON RATCHATHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) study and compare school administration based on the principles of good governance as practiced by school administrators, classified by position, work experience, and school size; and 2) examine guidelines for developing school administration based on the principles of good governance among school administrators under the Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 2. The sample group consisted of 320 school administrators and teachers. The sample size was determined using the Krejcie and Morgan table, and stratified random sampling was employed. The key informants were seven outstanding school administrators. The research instruments were a five-point rating scale questionnaire and an interview form. The Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranged from 0.80 to 1.00, and the reliability coefficient of the questionnaire was 0.97. The statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test.
The findings were as follows:
- The administration of educational institutions based on good governance principles by school administrators under the Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 2 was found, overall and in each aspect, to be at a high level.
- School administrators and teachers with different positions did not differ in their opinions regarding the administration of educational institutions based on good governance principles. However, those with different work experience and those working in schools of different sizes showed overall differences in their opinions at a statistically significant level of .05.
- The guidelines for developing educational institution administration based on good governance principles consist of seven aspects: (1) accountability, (2) transparency, (3) participation, (4) rule of law, (5) equity, (6) morality, and (7) consensus orientation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กัมพล ชัยทอง และชนมณี ศิลานุกิจ. (2568). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารการบริหารการศึกษา, 20(2), 45–60.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 (น. 1–45). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552–2561) (น. ก–ง). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
จุฑากาญจน์ เก่งกสิกิจ. (2564). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตธรรมจักร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วารสารศึกษาศาสตร์, 15(1), 112–125.
นลัทพร สอนคุ้ม และคณะ. (2567). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มโรงเรียนแม่กุ-มหาวัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา, 19(1), 78–92.
นูรีฮัน ดอเลาะ และจรุณี เก้าเอี้ยน. (2568). การบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา, 20(1), 33–47.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (น. 102–110). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
______. (2553). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย (น. 74–84). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
พงษ์ธร สิงห์พันธ์. (2564). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. วารสารการบริหารการศึกษา, 15(2), 55–70.
ภูษณาภรณ์ นาคทิพย์วรร และ สมใจ สืบเสาะ. (2566). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์, 17(2), 89–104.
สายพิน จารัตน์ และวิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2567). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของกลุ่มโซนศรีสองรัก สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดเลย. วารสารการศึกษาและพัฒนาสังคม, 18(1), 120–135.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา (น. 10–25). กรุงเทพมหานคร: สพฐ.
______. (2553). แนวทางการปฏิรูปการศึกษา (น. ก–ข). กรุงเทพมหานคร: สพฐ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2552). หลักธรรมาภิบาลของการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (น. 1–20). กรุงเทพมหานคร: สำนักงาน ก.พ.ร.
อนุจรี สีวะสา. (2564). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนดีประจำตำบล ในเขตอำเภอเดชอุดม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารศึกษาศาสตร์, 14(2), 66–80.
อาทร อรุณโน และคณะ. (2569). การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา, 21(1), 101–115.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
