THE MANAGEMENT OF SCOUT ACTIVITIES BY SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE OFFICE OF NAKHON RATCHASIMA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 7
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) study the administration of scouting activities by school administrators in the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7, and 2) compare the level of opinions of personnel regarding the administration of scouting activities by school administrators in the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7, classified by position, age, and school size. 3) This research aimed to study approaches to promoting scouting activity management among school administrators in schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7. The sample group consisted of 338 school administrators and teachers. The research instrument was a 5-level Likert scale questionnaire with a content validity index between 0.80 and 1.00 The reliability coefficient of the entire questionnaire was 0.87, and a semi-structured interview was used. Statistical analyses included frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test.
The research findings revealed that
- The overall management of scouting activities by school administrators in schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7 was at a high level.
- A comparison of opinions regarding the management of scouting activities among school administrators in schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7, categorized by position and school size, showed statistically significant differences at the .05 level overall. However, when categorized by age, there were no significant differences overall or in specific aspects.
- Guidelines for the management of scouting activities by school administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7 include: main objectives, activity organization, personnel development, and organizational management.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
_________. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
__________. (2562). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2562). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กิติยา แก้วผุดผ่อง. (2564). การพัฒนาคู่มือการบริหารงานกิจการลูกเสือในโรงเรียนประถมศึกษา เครือข่ายสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพุนพิน 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาสารคาม. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ขวัญเมือง ชูกร. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารกิจกรรมลูกเสือกับการประเมินคุณภาพงานลูกเสือภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วารสารวิชาการศึกษา, 15(1), 77–92.
จักรพันธุ์ วรรณบุตร. (2568). บทบาทของผู้บริหารต่อการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราช.
จุไรรัตน์ ดวงคำ. (2568). สภาพและแนวทางการบริหารกิจกรรมลูกเสือด้านผู้บริหารของกลุ่มโรงเรียนข้อมือเหล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา, 12(2), 45–63.
บดีศักย์ กล้าหาญ. (2568). การบริหารกิจกรรมลูกเสือยุคปกติใหม่: การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครู. วารสารการบริหารการศึกษา, 11(3), 23–41.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ประเสริฐ บุญเรือง. (2567). ทิศทางการพัฒนากิจกรรมลูกเสือไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ.
พรรณี เนตรตระสูตร. (2565). สภาพและปัญหาการบริหารงานกิจการลูกเสือของสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครเชียงใหม่. เชียงใหม่: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. (2567). รายงานประจำปีการศึกษา 2567. นครราชสีมา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7.
__________. (2568). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. นครราชสีมา : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 งานนโยบายและแผน.
อนุชิต สุขกสิ. (2560). กระบวนการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อัจฉรา จงดี. (2560). การบริหารงานทั่วไปของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏบูรพา.
Calabanga East District. (2019). Student participation in scouting activities and holistic learning outcomes. Department of Education, Philippines.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Rajesh Kumar, P., Singh, R., & Patel, M. (2019). Impact of scouting activities on life skills and character development of primary school students. Journal of International Education Research, 13(4), 55–68.
Sta. Lucia National High School. (2019). Interactive scouting activities for junior high school boys: Leadership and teamwork development. Philippine Educational Review. 3(4), 45–58.
