FACTORS CONTRIBUTING TO EDUCATIONAL SUCCESS OF PEOPLE WITH DISABILITIES: A CASE STUDY OF RAJABHAT MAHA SARAKHAM UNIVERSITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research objectives were 1) the level of factors promoting educational success among people with disabilities 2) the level of educational success among people with disabilities 3) factors promoting educational success among people with disabilities and 4) suggestions for promoting life success for people with disabilities; a case study of Rajabhat Maha Sarakham University. This is a quantitative research method using questionnaires to collect data. The research population consisted of disabled students at Rajabhat Maha Sarakham University. The sample size was calculated using Yamane's formula, resulting in 111 participants. Statistical analyses included mean, standard deviation, and linear multiple regression analysis using the Enter method at a statistical significance level of .05.
The results of the research were as follows: 1) The overall level of factors promoting educational success for people with disabilities was at the highest level. 2) The overall level of educational success for people with disabilities was at the highest level. 3) The factors promoting educational success for people with disabilities were found to have a high correlation statistically significant at the .01 level. The multiple correlation coefficient was .899 (R=.899). All independent variables explained 80.9% of the variance of the dependent variable (R2 = .809), with an F-value of 53.861, indicating that the independent variables promoted educational success for people with disabilities at Rajabhat Maha Sarakham University. 4) Recommendations for promoting educational success for people with disabilities: establishing clear policies to develop accessible facilities and environments and providing appropriate teaching and learning methods tailored to learners' differences
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ณัฐวัฒน์ โรจนวุฒิธรรม. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาระดับ บัณฑิตศึกษา. ใน รายงานวิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. (2567). เรื่อง นโยบาย หลักเกณฑ์ วิธีการรับนักศึกษาพิการเข้าศึกษาในระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2567. วันที่ 28 พฤศจิกายน 2566.
ปอรยา สุวรรณสิทธิ์. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ทางไกล สำหรับนักเรียน สังกัดอาชีวศึกษา จังหวัดชัยนาท. ใน การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ. (2551). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 125 ตอนที่ 28 ก หน้า 1-13 (27 มกราคม 2551).
พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ (2550). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 124 ตอนที่ 61 ก หน้า 8-24 (18 กันยายน 2550).
พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ (2556). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 130 ตอนที่ 30 ก หน้า 6-12 (20 มีนาคม 2556).
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก หน้า 1-90 (6 เมษายน 2560).
วิลาวัลย์ กองสะดี. (2552). ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษารหัส 52 คณะ บริหารธุรกิจ วิทยาลัยราชพฤกษ์ ปีการศึกษา 2552. ใน วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการตลาด. วิทยาลัยราชพฤกษ์.
สุนันทา มาวันและคณะ. (2565). ทักษะที่สำคัญของบัณฑิตในอนาคต. วารสารการจัดการและพัฒนาท้องถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 2(2), 87-99.
สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน. (2568). ทะเบียนนักศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological test. (5th ed.). New York: Harper Collins.
Yamane, T. (1973). Statistics An Introductory Analysis. (3rd ed). New York: Harper and Row.
