ETHICAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE, CHAIYAPHUM
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1. examine the level of ethical leadership of school administrators under the jurisdiction of the Secondary Educational Service Area Office, Chaiyaphum Province, 2. compare perceptions of ethical leadership among school administrators based on personal factors of department heads, including gender, age, educational background, and work experience, and The sample group consisted of department heads in schools under the Secondary Educational Service Area Office, Chaiyaphum Province. The obtained from simple random sampling using a random number table. The instrument used was a questionnaire on opinions regarding ethical leadership of school administrators, totaling 300 people. Data were analyzed using descriptive statistics, including mean and standard deviation, and inferential statistics, including analysis of variance (ANOVA).
The findings revealed that
- The overall level of ethical leadership among school administrators was high, with integrity and responsibility receiving the highest mean scores, followed by promoting an ethical organizational culture. In contrast, fairness in management received the lowest mean score.
- Comparison of ethical leadership among school administrators Under the jurisdiction of the Sakon Nakhon Secondary Educational Service Area Office and classified according to educational level Overall, they are not different. And classified according to work experience, overall, there is no difference. Except for justice, they were significantly different at the .05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560-2579). เรียกใช้เมื่อ 25 กันยายน 2566 จาก https://www.ubu.ac.th/web/files_up/00046f2020021809481138.pdf. เมื่อวันที่ .
กุลชญา กุลถิรวงศ์ และชินรัตน์ สมสืบ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา : กรณีศึกษาโรงเรียนหวังดี อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา. เผยแพร่ใน วารสารศิลปะศาสตร์ราชมงคลพระนคร, 3 (1), 2566.
ธีรเนศ อนุภัทร์ และตรัยภูมิทร์ ตรีตรีศวร. (2565). ภาวะผู้นําเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในเครือข่ายเมืองสตูลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 6(4), 2566.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.
____. (2553).การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2565).แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษา.กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). รายงานสภาวะการศึกษาไทยประจำปี 2563. กระทรวงศึกษาธิการ.
เอกภักดิ์ ฉ่ำมณี และทนงศักดิ์ คุ้มไข่น้ำ. (2564). องค์ประกอบของภาวะผู้นําเชิงจริธรรม ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 22. วันที่ 25 มีนาคม 2564 ณ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อับดุลฮาเร็ม ยูโซ๊ะ. (2565). ภาวะผู้นําเชิงจริยธรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี. ใน การค้นคว้าอิสระ การศึกษาตามหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
อาณัติ ปรมาธิกุล และณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์. (2565). ภาวะผู้นําเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบ่อไร่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. เผยแพร่ใน วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 23(2), 2566.
