THE APPLICATION OF THE SEVEN PRINCIPLES OF APARIHĀNĪYADHAMMĀ IN HUMAN RESOURCE MANAGEMENT BY THE ADMINISTRATORS OF THE PHRA PHIRIYATTITHAM SCHOOL, GENERAL EDUCATION DEPARTMENT, NONG KHAI PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to: (1) study the seven principles of Aparihaniyadhamma in the scriptures of Theravāda Buddhism, (2) examine the personnel management practices of administrators in Pariyatti Dhamma Schools (General Education Division) in Nong Khai Province, and (3) explore the application of the seven principles of Aparihaniyadhamma in the personnel management of these administrators. This study is qualitative in nature, utilizing document analysis and interviews with 25 key informants. Data collection was conducted using structured interviews, and the findings were analyzed through comparative analysis to identify relationships between the data.
The research findings indicate that
- The findings reveal that the seven principles of Aparihaniyadhamma serve as fundamental guidelines for maintaining stability in both secular and religious communities. These principles include regular meetings, unity in work, adherence to regulations, respect for elders, protection of dependents, preservation of cultural heritage, and upholding the teachings of the noble ones.
- The personnel management of Pariyatti Dhamma School administrators in Nong Khai Province emphasizes proper workforce planning, recruitment, and development of personnel, fostering a conducive working environment, fair performance evaluations, and discipline maintenance. These practices ensure effective administration and sustainable development of the schools.
- The application of the seven principles of Aparihaniyadhamma in personnel management contributes to a transparent and participatory administrative system. Key aspects include regular meetings, fair regulation enforcement, inclusive decision-making, cultural preservation, and continuous administrative improvement. These applications foster organizational unity, transparency in governance, and long-term educational quality development.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จักนรินทร์ สีนวล. (2565). แนวทางการบริหารงานบุคคล ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในเครือข่ายสหวิทยาเขตปทุมเบญจา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ชยันต์ วรรธนะภูติ. (2555). พุทธศาสนากับการพัฒนาสังคมไทย. เชียงใหม่: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
บุญมี แท่นแก้ว. (2560). การจัดการศึกษาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 18(2), 45-62.
พระครูวินัยธรวรวุฒิ เตชธมฺโม (เฮียงเหี่ย). (2565). รูปแบบการบริหารจัดการตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 7. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตฺโต). (2551). พุทธธรรม ฉบับปรับขยาย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาวีรกุล อคฺควํโส (คำจันทราช). (2565). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วศิน อินทสระ. (2540). พุทธวิธีบริหาร. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภา.
สมชาย ปรีชาศิลป์. (2562). หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเพื่อการบริหารงานบุคคลในองค์กร. วารสารวิจัยทางพระพุทธศาสนา, 7(1), 25-38.
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2563). แนวทางการพัฒนาโรงเรียนพระปริยัติธรรมในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สุขสันต์ สุขสงคราม. (2565). รูปแบบการพัฒนาการบริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ แผนกสามัญศึกษา. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สุจินต์ บริหารวนเขตต์. (2545). หลักธรรมทางพระพุทธศาสนากับการบริหารจัดการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ธรรมสภา.
