ชูประดิษฐ์ ฐ., & สิทธิ์สููงเนิน ช. (2026). ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ และห้องเรียนกลับด้านเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาจีนและความเข้าใจทางวัฒนธรรม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 20(1), 63–82. สืบค้น จาก https://so12.tci-thaijo.org/index.php/jrtl/article/view/5897