จรวุฒิพันธ์ จ., & ชาปู่ ส. (2026). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับแผนภาพเชิงสาเหตุ เพื่อพัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 20(1), 1–14. สืบค้น จาก https://so12.tci-thaijo.org/index.php/jrtl/article/view/5888