คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อสมรรถนะการ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 2) ศึกษาสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลกับสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 และ 4) ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2 กลุ่มตัวอย่างเป็นสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ครู รวมทั้งสิ้น 313 คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .964 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล อยู่ในระดับมากทุกด้าน 2) ระดับสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู อยู่ในระดับมากทุกด้าน 3) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลโดยรวม มีความสัมพันธ์ทางบวกกับสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง .701 และ 4) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู ได้แก่ ด้านการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ด้านการเป็นพลเมืองในยุคดิจิทัล และด้านการมีวิสัยทัศน์โดยตัวแปรทั้ง 3 สามารถร่วมกันพยากรณ์ สมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู ได้ร้อยละ 49.7 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งสามารถสร้างสมการถดถอยในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ
= 1.218 + .314 + .256 + .156
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
Ẑ = .327 + .258 +.166
คำสำคัญ: คุณลักษณะของผู้บริหารในยุคดิจิทัล,สมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จุฬาลักษณ์ อักษรณรงค์และ กุหลาบ ปุริสาร. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิง เทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหนองหาน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 จังหวัดอุดรธานี. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย, 8(2), 178- 188
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เทอดชัย บัวผาย. (2558). สมรรถนะด้านไอซีทีของครูผู้สอนรายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. วารสารศึกษาศาสตร์, 13(1), 112-125
พัชรี แก้วคำ. (2563). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษา. วารสารวิชาการครุศาสตร์, 21(2), 45-60.
ศรีเพ็ญ พลเดช. (2561). สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ใน รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Processings) การประชุมวิชาการระดับชาติและ
นานาชาติ ครั้งที่ 2 พ.ศ.2561. เรียกใช้เมื่อ 20 ธันวาคม 2567 จาก https://
dspace.bru.ac.th/xmlui/bitstream/handle/
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีอยุธยา เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการ
ประจำปีงบประมาณ 2567. เรียกใช้เมื่อ 20 ธันวาคม 2567 จาก https://www.
ayutthaya2.go.th/2023/?page_id=11000
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ใน รายงานการศึกษาเรื่องการปฏิรูปครูและ
บุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). แผนยุทธศาสตร์การศึกษาของชาติ พ.ศ. 2556–
กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2563). นโยบายและทิศ
ทางการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ:สำนักงาน ก.ค.ศ.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2556). รายงานประจำปี 2556. กรุงเทพฯ:กระทรวงศึกษาธิการ.
__________. (2557). รายงานประจำปี 2557. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถาณศึกษาในยุคดิจิทัล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุจรรยา ขาวสกุล, ธีระ รุญเจริญ และ วรสิทธิ์ รัตนวราหะ. (2560). ผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. ใน รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการและการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครุศาสตร์วิจัยครั้งที่3 นวัตกรรมแห่งการเรียนรู้. มหาวิทยาลัยราชภัฎลำปาง.
อุบลรัตน์ หริณวรรณ. (2557). สมรรถนะด้านเทคโนโลยีทางการศึกษาของครู. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 15(2), 147-155.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). เรียกใช้เมื่อ 25 ธันวาคม 2567 จาก https://www.trueplookpanya.
com/knowledge/content/52232/-edu
Northouse, P. G. (2019). Leadership: Theory and practice. (8th ed.). ThousandOaks, CA: SAGE Publications.
