การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อพฤติกรรม การเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนระดับประถมศึกษา 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา 3) เพื่อวิเคราะห์การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 จำนวน 127 โรงเรียน โดยการเปิดตารางเครซี่ มอร์แกน มีผู้ให้ข้อมูล โรงเรียนละ 4 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 1 คน, หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ 1 คน, ครูผู้สอน 2 คน รวมมีผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น จำนวน 508 คน
ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยเป็นอันดับแรก คือ ด้านการจัดการเรียนการสอน รองลงมาคือ ด้านพัฒนา และ ด้านการประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน สำหรับด้านที่มีค่าเฉลี่ยเป็นอันดับสุดท้าย คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร 2) พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยเป็นอันดับแรก คือ ด้านจิตพิสัย (ด้านเจตคติและค่านิยม) รองลงมา คือ ด้านทักษะพิสัย (ด้านการปฏิบัติ) สำหรับด้านที่มีค่าเฉลี่ยเป็นอันดับสุดท้าย คือ ด้านพุทธิพิสัย (ด้านความรู้ความคิด) 3) การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 ได้แก่ ด้านการประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน (X4) และด้านการพัฒนาครูผู้สอน (X3) ตัวแปรพยากรณ์ทั้งหมดมีอำนาจในการพยากรณ์ได้ร้อยละ 96 (R^2 = 0.96) มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ 0.98 มีค่าคลาดเคลื่อนมาตรฐานในการพยากรณ์เท่ากับ 0.065 สามารถเขียนสมการพยากรณ์การทดถอยพหุคูณได้ดั้งนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ = -0.304 + 0.729(X4) + 0.331(X3) สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน = 0.691( ) + 0.314( )
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กุลทรัพย์ ศิริธรรม. (2559). ธรรมะกับการบริหาร. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภา.
จิราภรณ์ รัตนวงศ์. (2561). การบริหารงานวิชาการ: แนวทางพัฒนาและควบคุมกิจกรรมด้านการศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 9(2), 45–60.
ชลธิชา สันติธร. (2563). การบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์, 15(3), 112–130.
ชัยรัตน์ อรุณพิบูล. (2563). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา, 8(1), 99–120.
ณัฐวุฒิ เทพมณี. (2566). การมีส่วนร่วมของครูในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในบริบทท้องถิ่น. วารสารวิจัยการศึกษา, 18(2), 44–59.
ธัญญารัตน์ วงศ์ปัญญา. (2566). การนิเทศภายในและการใช้เทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมผู้เรียน. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 21(1), 77–92.
ปฐวี ทองยศ. (2567). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารเทคโนโลยีและการศึกษา, 5(1), 15–30.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2557). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. กรุงเทพมหานคร:มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พิชญ์สินี มณีจันทร์. (2568). ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษาเชิงพุทธ, 3(1), 1–20.
พิชิต สุวรรณา. (2562). การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในสถานศึกษา. วารสารนวัตกรรมการศึกษา, 10(1), 45–65.
วิภาวรรณ ศิริพัฒน์. (2561). การบริหารงานวิชาการในโรงเรียน: หลักการและแนวปฏิบัติ. วารสารวิชาการการศึกษา, 10(2), 150–170.
วิไลวรรณ พรหมศรี. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ผู้บริหารกับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน. วารสารวิจัยการบริหารการศึกษา, 6(1), 33–48.
ศิวพร และ หารเพชร. (2562). การพัฒนาหลักสูตรและผลต่อคุณภาพผู้เรียน. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 14(3), 19–35.
ศิริพร สระทองหน. (2558). ระบบประเมินผลผู้เรียนตามมาตรฐานคุณภาพ. วารสารศึกษาศาสตร์, 9(1), 88–101.
ศรีสุดา มั่งคั่ง. (2561). การบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมคุณธรรมของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 11(1), 88–102.
อมรเทพ สุขสมบูรณ์. (2565). นโยบายและแนวทางการพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ. วารสารวิชาการนโยบายศึกษา, 14(2), 67–85.
อรวรรณ ชินวัฒน์. (2565). การบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21. วารสารพัฒนาการศึกษา, 7(1), 101–118.
อุษา สุดสงวน. (2561). การนิเทศการศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 22(1), 75–88.
