DEVELOPMENT OF A TOOL KIT FOR ENHANCING COGNITIVE HEALTH THROUGH ĀNĀPĀNASATI
Main Article Content
Abstract
This research objectives of this study : 1. Study the current situation, problems, and causes of the need for intellectual well-being development in working-age individuals; 2. Develop a process to enhance the intellectual well-being of working-age people with ānāpānasati. 3. Present a toolkit for developing the intellectual well-being of working-age people with ānāpānasati. This is a qualitative research, studying information from the Tripitaka scriptures, in-depth interviews, and developing a toolkit for developing intellectual well-being with Ānāpānasati. The key informants were purposively selected from 25 working-age individuals in Phichit Province, Analyzed using contextual content analysis.
The research findings revealed that: 1. Working-age people have accumulated stress and experience burnout, which is a major problem affecting mental health, work efficiency, lack of emotional control, problems in decision-making, work relationships, and mental strength. Therefore, it is an important factor that helps prevent and reduce risks, but currently there is still a lack of tools to train mental strength. Because most of the trainings have problems such as time consuming, some people think that ānāpānasati is a religion, lack of support from organizations, and lack of internal motivation. Working people need simple, short-term practices and a place to practice. 2. Development of the process of enhancing intellectual well-being with Ānāpānasati Design appropriate training kits that can be completed in a short period of time, helping to develop the brain and reduce stress without emphasizing religion. The organization provides support for use in daily life. 3. A toolkit for developing intellectual well-being with ānāpānasati, which is appropriate to the needs of the organization, is supported to enhance intellectual well-being, reduce stress, and improve work efficiency.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกวรรณ ปรีดิ์เปรม. (2565). อานาปานสติ: แนวทางบำบัดผู้ป่วยโรคซึมเศร้า. วารสาร ปัญญาลิขิต, 1(2), 37–47. ปี
ชัญญาภัค พงศ์ชยกร (2561).เกณฑ์ตัดสินการปฏิบัติอานาปานสติในสังคมไทย ตามหลักพระพุทธศาสนาเถรวาท. ใน วิทยานิพนธ์บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ตรงกมล สนามเขต และณิชารีย์ ใจคำวัง. (2565). ผู้สูงอายุ ตำบลชัยจุมพล อำเภอลับแล จังหวัดอุตรดิตถ์. วารสารพัฒนาสังคม, 24(1),101.
ปมณฑ์ณัฐ จงวัฒนานุกูลกิจ และคณะ. (2563). รูปแบบพุทธจิตวิทยาเพื่อสร้างเสริมสุขภาวะทางปัญญาของจิตอาสาในกลุ่มผู้ปฏิบัติธรรม. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(1), 185-186.
พระธรรมปิฏก (ป.อ.ปยุตโต). (2553). ธรรมกับการพัฒนาชีวิต. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภา.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2548). พุทธธรรม: แนวทางการปฏิบัติของพระพุทธศาสนา. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระสมุห์วศิน วิสุทฺโธ และคณะ. (2565). รูปแบบการส่งเสริมสุขภาวะประชาชนกลุ่มชาติพันธุ์ของพระสงฆ์ในจังหวัดราชบุรี. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 11(1), 347.
สุนิสา โมสิโก. (2566). อานาปานสติกับการพัฒนาตน. วารสารธรรมเพื่อชีวิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย มหามกุฎราชวิทยาลัย, 29(1), 84.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2551). รายงานการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และแนวโน้มบริบทการเปลี่ยนแปลงสังคมโลกและสังคมไทย ภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์ด้านสังคม. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดีการพิมพ์.