การสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของบุคลากรต่อการสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์จำแนกตาม ระดับการศึกษา ตำแหน่ง และประสบการณ์ในการทำงานและเพื่อศึกษาแนวทางการสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ บุคลากรของสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ จำนวน 343 คนกำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางการสุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน มาทำการสุ่มแบบแบ่งชั้นโดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับและแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ที่มีค่า IOC ระหว่าง 0.80 – 1.000 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ0.84 สถิติใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบค่าที ค่าเอฟ และการทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ่
ผลการวิจัยพบว่า
- การสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ โดยรวมอยู่ในระดับ มาก
- การสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ จำแนกตาม ระดับการศึกษา โดยรวมไม่แตกต่างกัน และรายด้านแตกต่างกันใน ด้านการบังคับบัญชา ด้านสภาพแวดล้อมการทำงานด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ด้านความมั่นคงและความปลอดภัย ด้านความสำเร็จด้านงานที่ท้าทาย
- การสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์จำแนกตาม ตำแหน่งโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน และรายด้านแตกต่างกันในด้านการบังคับบัญชาด้านสภาพแวดล้อมการทำงาน ด้านความมั่นคงและความปลอดภัย ด้านความสำเร็จด้านการยกย่องในความสำเร็จ และด้านความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น
- การสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ จำแนกตาม ประสบการณ์ในการทำงานโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
- แนวทางการพัฒนาการสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ พบว่า การพัฒนาขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ควรดำเนินการในหลายมิติโดยในด้านนโยบายและการบริหารผู้บริหารควรมีเกณฑ์ประเมินผลที่เป็นธรรมและเปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาของสถานศึกษา ด้านการบังคับบัญชา ควรมอบหมายงานอย่างชัดเจนและเป็นแบบอย่างที่ดีด้านสภาพแวดล้อมการทำงาน ควรสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรพร้อมจัดสรรบุคลากรและปริมาณงานให้เหมาะสม ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลควรส่งเสริมความจริงใจและการสนับสนุนระหว่างบุคลากร ด้านความมั่นคงและความปลอดภัยควรเพิ่มมาตรการดูแลและสร้างความมั่นใจในการปฏิบัติงาน ด้านความสำเร็จควรสนับสนุนให้ครูทำงานที่ตรงกับความสามารถและมั่นคง ด้านการยกย่องในความสำเร็จควรสร้างระบบการยอมรับและชมเชยที่สม่ำเสมอ ในด้านงานที่ท้าทายควรมอบหมายงานสำคัญที่กระตุ้นการพัฒนาและความกระตือรือร้น ด้านความรับผิดชอบเพิ่มขึ้นควรสนับสนุนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ และสร้างความมั่นใจในหน้าที่และด้านความเจริญเติบโตควรส่งเสริมการฝึกอบรมและเปิดโอกาสความก้าวหน้าในสายอาชีพอย่างเสมอภาค
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ
พิชชาภัสส์ ธนัชญ์จุฑานนท์. (2556). การสร้างแบบวัดขวัญกำลังใจการปฏิบัติงานของบุคลากร สายสนับสนุนวิชาการมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ใน ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การวัดผลการศึกษา) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รดา สังข์แก้ว, พิชญาภา ยืนยาว และธีรวุธ ธาดาตันติโชค. (2566). แนวทางการสร้างขวัญ กำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู ในจังหวัดนครปฐม. วารสารศึกษิตาลัย, 4(1), 55-58.
สำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์. (2567). สำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์. เรียกใช้เมื่อ 21 ตุลาคม 2567 จาก https://www.ssbr.go.th/
ธีระพันธุ์ นาคายน. (2567). “ปัจจัยการบริหารที่มีอิทธิพลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1”. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 25(1), 52-65.
นิลุบล ภมร. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยรังสิต.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
ปริญญา นันทา. (2566). “การศึกษาสภาพขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5”. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 17(1), 56- 78.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activity. Journal of Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
